哎呦喂， ，，，列位姐姐、伯伯， ，，，咱今儿个聊点嘛呢？？？？？？聊点咱自家孩子那点儿“不可明说”的事儿！? 我介人， ，，，打小儿在咱这儿长大， ，，，厥后去外头转了一圈， ，，，前两年又回来了。。。。。 。好么， ，，，一回来就让我“开了眼”——满耳朵闻声的都是“六校”、“六校”的， ，，，跟对旗号赛的。。。。。 。?
我外甥女今年上初二， ，，，效果嘛， ，，，中不溜儿。。。。。 。我姐跟我念叨， ，，，说琢磨着给她找个“地方”补补课。。。。。 。我问去哪儿， ，，，我姐压低声儿， ，，，跟做贼似的， ，，，蹦出四个字儿：“六校的先生。。。。。 。” 我就地就懵了， ，，，“六校”是哪儿？？？？？？嘛六校？？？？？？我姐白了我一眼：“哎呦， ，，，你可真是‘卫嘴子’光会说， ，，，嘛也不懂！就是那几所顶好的中学的先生， ，，，私下里带学生呗！” ?
好么， ，，，介不就是“地下补课”嘛！可看街里街坊那神神秘秘又趋之若鹜的劲儿， ，，，介里边儿的水， ，，，看来是深了去了。。。。。 。我介好奇心一上来， ，，，可就搂不住了。。。。。 。托关系、找人、探询， ，，，甚至还“冒充”了一回家长去探了探路。。。。。 。今儿个， ，，，我就把介“宝鸡六校的神秘”， ，，，给列位爷们儿姐姐们， ，，，掰开了、揉碎了， ，，，好好说道说道。。。。。 。咱不吹不黑， ，，，就唠着实的。。。。。 。
首先声明。。。。。 。 ，，，我说的都是我探询来的、望见的， ，，，您就当听个“相声”， ，，，可信不可信， ，，，您自个儿掂量。。。。。 。?
“讨论”全靠熟人先容：您要想找这样的先生， ，，，去机构门市部， ，，，那是门儿也没有！? 入口只有一个——熟人引荐。。。。。 。得是正在那儿上的学生家长， ，，，或者跟先生关系“铁”到一定水平的朋侪， ，，，才华把你拉进谁人没著名字的微信群， ，，，或者告诉你一个模糊的地点。。。。。 。我当初能摸进去， ，，，全靠我一位发。。。。。 。 ，，，他媳妇的二姨的侄子正在上… 您瞧介关系绕的！
上课所在“打一枪换一个地方”：牢靠课堂？？？？？？想嘛呢！? 今天可能在某个老旧小区的单位房里， ，，，明天可能就在某个临街商铺的二楼（招牌跟教育一点不沾边）。。。。。 。我去的谁人， ，，，在一个挺偏的文创园里头， ，，，外面看是个“手事情坊”， ，，，里边儿隔音棉贴得严严实实， ，，，摆着二十来套课桌椅。。。。。 。那情形， ，，，倍儿有“学习”的榨取感， ，，，也倍儿隐藏。。。。。 。
用度不菲， ，，，但“愿者中计”：价钱嘛， ，，，我探询了一圈。。。。。 。大课（十几二十人）， ，，，一节课（2小时）在200-300块 ；；；； ；要是小班（五六个人）， ，，，那就奔着400-500去了 ；；；； ；一对一？？？？？？嗬， ，，，那得是“VIP中P”， ，，，每小时报价没有低于500的， ，，，还未必排得上。。。。。 。? 要害是， ，，，只收现金， ，，，或者直接扫码给个人， ，，，没有任何票据。。。。。 。用一位先生私下的话说：“介就是‘手艺钱’和‘辛勤费’， ，，，一个愿打一个愿挨。。。。。 。”
教的内容， ，，，那才是“焦点神秘”：为嘛家长们挤破头？？？？？？不是由于先生是“六校”的招牌， ，，，而是由于他们真讲“干货”。。。。。 。嘛叫干货？？？？？？就是他们自己学校月考、期中期末考试的真题、压轴题、拓展题， ，，，尚有内部整理的“大招”技巧。。。。。 。用我外甥女的话说：“学校先生上课讲‘馒头’， ，，，这儿直接教‘蒸包子、捏饺子’的馅儿是嘛。。。。。 。” ?
介事儿， ，，，提及来就矛盾， ，，，可又倍儿现实。。。。。 。我采访了几个家长， ，，，听了听他们的“心里话”。。。。。 。
家长A（儿子在通俗初中， ，，，效果拔尖）：“有嘛法儿？？？？？？咱孩子学校是‘粥’， ，，，管饱不管好。。。。。 。人家重点校那是‘肉’。。。。。 。我想让孩子尝尝‘肉’味儿， ，，，不上这‘小灶’， ，，，上哪儿去？？？？？？” 他的逻辑很简朴：优质教育资源是稀缺的， ，，，我用钱去买这份“稀缺信息”。。。。。 。?
家长B（女儿在“六校”之一， ，，，效果中等）：“我更没辙！她们班， ，，，我敢说至少一半都在外头上！? ? 先生上课进度不自觉就快了， ，，，由于觉着大伙儿都会了。。。。。 。你要不随着在外头学， ，，，在学校里就跟听天书赛的， ，，，越落越远。。。。。 。介不是‘补课’， ，，，介是‘保级’！” 她的焦虑来自于内部的剧场效应——前排站起来了， ，，，后排能不站吗？？？？？？
“名师”的吸引力是致命的：一位“六校”的主干西席， ，，，特殊是带结业班的， ，，，他/她关于考题风向、评分细则、答题套路的掌握， ，，，是外面机构先生难以相比的。。。。。 。用一位家长的原话：“他判卷子， ，，，他知道嘛样的谜底能拿高分！介就叫‘信息差’， ，，，花钱买的就是介个！” ?
以是， ，，，骂， ，，，骂的是它的不透明、高价和加剧的教育不公正 ；；；； ；挤， ，，，挤的是对优质资源的盼愿， ，，，和“怕孩子落伍”的深切焦虑。。。。。 。? 介就是个无解的“死循环”。。。。。 。
我以“家长旁听”的名义， ，，，坐在最后面听了一节初三数学课。。。。。 。那位先生（我就不形貌特征了）授课确实有水平， ，，，没有一句空话， ，，，节奏飞快。。。。。 。一道几何压轴题， ，，，他能给出三种解法， ，，，最后一种是他自创的“秒杀法”， ，，，学生们听得眼睛发亮， ，，，条记记得唰唰的。。。。。 。?
可是， ，，，气氛极其压制。。。。。 。没有课堂互动， ，，，没有欢声笑语， ，，，只有先生快速解说和学生笃志苦记。。。。。 。？？？？？渭湫菹ⅲ ，，，孩子们大多趴在桌子上， ，，，眼神里是逾越年岁的疲劳。。。。。 。我问旁边一个男孩累不累， ，，，他咧嘴一笑：“嘛累不累的， ，，，月考多考十分， ，，，我妈能乐半个月， ，，，值了。。。。。 。”
介让我心里挺不是滋味。。。。。 。我们追求的， ，，，究竟是“分数”， ，，，照旧“生长”？？？？？？当学习酿成一场纯粹的、高价的“情报与技巧”的军备竞赛， ，，，孩子们心田里对知识自己的好奇和热爱， ，，，还在吗？？？？？？?
Q1：介种班， ，，，效果真像传的那么神吗？？？？？？
A1：效果肯定有， ，，，但别指望“点石成金”。。。。。 。它对两类孩子最有用：一是自己基础扎实， ，，，需要拔高、见难题的“学霸” ；；；； ；二是脑子不笨， ，，，但学校先生讲得快跟不上， ，，，需要“开小灶”捋思绪的。。。。。 。若是您孩子基础误差百出， ，，，上介个， ，，，倍儿费力， ，，，也倍儿浪花钱， ，，，听不懂的照样听不懂。。。。。 。
Q2：清静吗？？？？？？会不会被查？？？？？？
A2：从清静上， ，，，肯定不如正规机构。。。。。 。消防、疏散都是问题。。。。。 。至于被查， ，，，现在风声紧， ，，，他们也跟“游击战”赛的。。。。。 。一旦被查， ，，，学费可能吊水漂， ，，，这是实打实的风险。。。。。 。家长得自个儿掂量。。。。。 。
Q3：除了贵和风险， ，，，尚有嘛坏处？？？？？？
A3：有， ，，，并且不小。。。。。 。一是容易让孩子爆发依赖心理， ，，，以为横竖课外先生会讲， ，，，上课就不认真听了。。。。。 。二是加重孩子肩负， ，，，学校作业已经不少， ，，，周末再上这种高强度的课， ，，，身心俱疲。。。。。 。三是最要害的， ，，，可能破损师生关系——若是孩子发明课外先生讲的比校内先生深、透， ，，，可能会对校内先生爆发轻视。。。。。 。
Q4：究竟该不应上？？？？？？给句愉快话！
A4：介话我不可替您说。。。。。 。但我给您个思索框架：第一， ，，，看孩子意愿和遭受力， ，，，他/她是不是那块“加料”的料， ，，，身体和精神扛得住吗？？？？？？第二， ，，，看家庭经济， ，，，这钱花了不影响生涯质量， ，，，是“教育投资”， ，，，照旧“极重肩负”？？？？？？第三， ，，，也是最主要的， ，，，和您的孩子好好谈一次， ，，，他/她的目的究竟是嘛？？？？？？? 是考满分， ，，，照旧康健快乐地生长？？？？？？想明确了介个， ，，，您自个儿就有谜底了。。。。。 。
唠了这么多， ，，，着实“宝鸡六校的神秘”早已不是神秘， ，，，它成了许多家庭心照不宣的“第二课堂”。。。。。 。?
它像一面镜子， ，，，照出的是咱们对教育的整体焦虑， ，，，是优质资源的集中与匮乏， ，，，是“唯分数论”还没散去的影子。。。。。 。它不对理， ，，，它不公正， ，，，它游走在灰色地带， ，，，可它又实着实在地保存着， ，，，由于有重大的需求在喂养着它。。。。。 。
作为一个旁观者， ，，，也是潜在的学生家长， ，，，我心情挺重大。。。。。 。我明确每一位“鸡娃”怙恃背后的辛酸与期盼， ，，，但也心疼那些在“双重课堂”下奔忙、眼神逐渐黯淡的孩子们。。。。。 。?
最后说一句可能不中听的大真话：教育的最终目的， ，，，不是把所有的孩子都塞进统一个“高分模具”， ，，，而是发明并点亮他心田独吞的那束光。。。。。 。? ? 当我们把所有的赌注和款子， ，，，都押在获取“考试神秘”上时， ，，，是不是也该分一点心， ，，，去守护一下孩子眼里， ，，，那束原本属于好奇、探索和快乐的， ，，，微弱但珍贵的光呢？？？？？？
神秘会一直保存， ，，，但比破解神秘更主要的， ，，，是我们怎样看待它， ，，，以及选择怎样与它共处。。。。。 。与列位共勉。。。。。 。